孩子要为自己的行为负责。形成非攻击性（建设性）行为的最好方法是每天在孩子的直接环境中表现出来。
3. 破坏性侵略行为必须立即
停止并受到公正的谴责。
组织开展预防和纠正小学生 马来西亚手机号码清单 攻击行为工作时，应当参照上述规定。
实践心理学家的矫正工作在以下领域进行：
- 带有攻击性的直接工作，旨在削弱、纠正或改变攻击性反应，实际上是根据实际要求工作；
- 通过将人格作为一个整体，包括自我概念、自我意识、自尊、自我认知，间接影响攻击性；促进个人成长；
- 建立信心、宽容；扩展行为库并改进行为策略（从敌意、消极、操纵到合作、妥协）；
- 在教学过程中培养参与者的情感素养。
在实践中，心理服务专家可以使用“对攻击性儿童的矫正影响计划”。该计划包括模拟情境、游戏、戏剧化、放松练习、引导对话、角色扮演情境，这些都会给小组成员带来一定的困难。
有了孩子潜在的攻击性，家长也应该积极努力。毕竟，家庭幸福是孩子正常发展的必要前提之一。在教学人员中，实践心理学家、社会教育家和教师之间应该有密切的关系。
在为父母规划矫正和发展工作时
实用心理学家确定以下任务：
- 学会理解、区分和接受自己的 DEB目录 情绪以及交流伙伴的情绪；
- 熟悉对他人安全的从愤怒、愤怒中解脱出来的方法；
- 在与他人互动时表达自己的感受，建立情感联系，解释他们的行为、愿望和目标的动机；
- 学会通过放松、想象、呼吸练习或积极的行动（运动、户外游戏、舞蹈等）来降低情绪压力。
