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处理攻击性儿童的工作原则如下

孩子要为自己的行为负责。形成非攻击性(建设性)行为的最好方法是每天在孩子的直接环境中表现出来。

3. 破坏性侵略行为必须立即

停止并受到公正的谴责。

组织开展预防和纠正小学生 马来西亚手机号码清单 攻击行为工作时,应当参照上述规定。

实践心理学家的矫正工作在以下领域进行:

  • 带有攻击性的直接工作,旨在削弱、纠正或改变攻击性反应,实际上是根据实际要求工作;
  • 通过将人格作为一个整体,包括自我概念、自我意识、自尊、自我认知,间接影响攻击性;促进个人成长;
  • 建立信心、宽容;扩展行为库并改进行为策略(从敌意、消极、操纵到合作、妥协);
  • 在教学过程中培养参与者的情感素养。

在实践中,心理服务专家可以使用“对攻击性儿童的矫正影响计划”。该计划包括模拟情境、游戏、戏剧化、放松练习、引导对话、角色扮演情境,这些都会给小组成员带来一定的困难。

有了孩子潜在的攻击性,家长也应该积极努力。毕竟,家庭幸福是孩子正常发展的必要前提之一。在教学人员中,实践心理学家、社会教育家和教师之间应该有密切的关系。

在为父母规划矫正和发展工作时

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实用心理学家确定以下任务:

  • 学会理解、区分和接受自己的 DEB目录 情绪以及交流伙伴的情绪;
  • 熟悉对他人安全的从愤怒、愤怒中解脱出来的方法;
  • 在与他人互动时表达自己的感受,建立情感联系,解释他们的行为、愿望和目标的动机;
  • 学会通过放松、想象、呼吸练习或积极的行动(运动、户外游戏、舞蹈等)来降低情绪压力。

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