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游戏来识别隐藏的攻击形式

首先,父母应该观察孩子——他们的日常行为、表达不满、焦虑、恐惧等。然而,在父母面前,孩子常常不敞开心扉,不说出不满和焦虑。因此,建议使用的迹象。但父母最重要的是尽可能多地与孩子沟通,谈谈他们的问题、焦虑、恐惧,以尽快克服现有的困难。

另一个问题是成年人在学校的攻击性。我们可以确定一些刺激攻击性的客观和主观原因,包括老师和家长。

1. 增加不确定性、非结构化生

活影响的社会经济条件。

2. 不完整、功能失调的家庭数量增加,其结果是父母 印尼手机号码清单 职能的不当履行。据称,家庭成员对儿童的暴力行为在数量上有所增加。

3. 学校作为一个过度管理和控制的系统而存在,这在教师的人格上留下了印记。

4. 社会制度不能有效应对和预防社会中的攻击行为。

5. 整个社会没有提供积极的标准和道德标准。缺乏促进互不侵犯、伙伴关系和和平的有效社会项目。

与教师协商的结果使我们能够确

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定以下激发教师积极性并与专业活动相关的个人因素:

  • 教师的社会适应能力下降,表现为积 DEB目录 极的反应形式——冲突、指责、操纵、命令,尤其是在有经验的教师中;
  • 情绪稳定性下降,结果导致情绪倦怠;
  • 缺乏时间的主观感受,这会导致焦虑和不确定性增加;
  • 不确定性和绝望感是教师主观感知中日常生活的特征。

减少教师攻击性的方法 – 旨在培养反思和专业自我意识的有目的的工作。心理和教育学研讨会、教育培训的工作形式是有效的。

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