教育和专业活动——在新的社会发展形势下开展的教育活动,着眼于未来,首先是对所选专业的掌握。

任何活动最重要的心理特征,其组成部分是目标、动机和行动(定向、执行、控制和评价)。

第一年的适应期结束后,

会发生以下变化。

首先,对教育目的的理解正在发生重大变化:知识开始 约旦手机号码列表 被视为未来独立生活,尤其是职业活动的必要条件。

在这方面,正如许多作者指出的那样,对学术科目的态度正在发生根本性的变化,其中年轻人不仅已经区分了有趣的和无趣的,而且首先是获得所需职业的必要和不必要的(当然,根据年轻人的了解这个专业的本质)。

其次,教育和专业活动显

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着改变了教育动机的性质。像任何复杂的活动一样,学习活动是多动机的,在关于其目的的各种动机中,内部和外部动机是有区别的。

内部学习动机是有意义的认知兴趣(直接的和间接的)。

外部学习动机与学习目标没有直接关系,而 DEB目录 是间接关系,因此,它们可以是积极的(责任、自决、自我表达、声望、广泛的社会动机、与老师和同伴的交流等)和消极的(害怕惩罚或嘲笑、屈服胁迫、不加批判地模仿等)。

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