教育和专业活动——在新的社会发展形势下开展的教育活动，着眼于未来，首先是对所选专业的掌握。
任何活动最重要的心理特征，其组成部分是目标、动机和行动（定向、执行、控制和评价）。
第一年的适应期结束后，
会发生以下变化。
首先，对教育目的的理解正在发生重大变化：知识开始 约旦手机号码列表 被视为未来独立生活，尤其是职业活动的必要条件。
在这方面，正如许多作者指出的那样，对学术科目的态度正在发生根本性的变化，其中年轻人不仅已经区分了有趣的和无趣的，而且首先是获得所需职业的必要和不必要的（当然，根据年轻人的了解这个专业的本质）。
其次，教育和专业活动显
着改变了教育动机的性质。像任何复杂的活动一样，学习活动是多动机的，在关于其目的的各种动机中，内部和外部动机是有区别的。
内部学习动机是有意义的认知兴趣（直接的和间接的）。
外部学习动机与学习目标没有直接关系，而 DEB目录 是间接关系，因此，它们可以是积极的（责任、自决、自我表达、声望、广泛的社会动机、与老师和同伴的交流等）和消极的（害怕惩罚或嘲笑、屈服胁迫、不加批判地模仿等）。
